課程宗旨

本課程的目的，旨在幫助學生

1. 從空間及生態的角度認識和了解地球上各種現象和形貌的分佈，與人、地、環境的相互關係和互動作用。

2. 發展地理技能和基本能力以供升學及生活之用。 

3. 運用所掌握的地理知識及技能以謀求個人、社會、國家和全球的福祉。

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學生在完成本課程後應能

知識和理解方面 

1. 認識及了解有關「空間」的概念 
2. 識別及解釋地球上主要自然系統的特徵，並分析各系統內及彼此間的互相作用﹔
3. 識別及解釋地球上主要自然系統的特徵，以建立對「地方」及「區域」的理解﹔
4. 解釋人類活動如何改變自然環境及自然系統如何影響人文系統﹔及 
5. 應用地理知識以理解過去和現在及計劃未來﹔ 

技能方面 

1. 掌握基本地理技能
2. 掌握基本探究技能 
3. 掌握基本能力，例如溝通、思考、社交、運算等，以進行地理探究及應付生活的需要﹔

態度及價值觀方面 

1. 對地球上各種自然及人文特徵產生興趣﹔
2. 欣賞大自然的美及體會人類各種不同的生活情況﹔
3. 認識環境的局限性及問題，並採取合適的行動以推動可持續發展﹔
4. 培養對社會及國家的歸屬感﹔ 
5. 尊重所有民族和他們的文化、價值觀及生活方式﹔及
6. 認識到人與人及國與國之間日益增強的全球性相互依賴關係，並明白到國際團結及合作的重要性。 

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1.探究式學習
採用探究式學習的主要目的，是為發展學生成為主動學習者及問題的解決者。

2.共運能力與地理
學生透過研習議題來進行探究式學習時，他們需要識別主要的問題、收集及選取資料、為問題提供解決的方法、作出決定及合理的價值判斷。
這些探究過程是為發展學生的共通能力—特別是高階思維。 

3.以綜合方式學習地理主題及議題
主題和議題綜合處理，從而使學生能有系統地學習地理概念知識，
同時亦能把所學應用於日常生活中。

4.地圖闡釋技能
希望學生擁有運用、閱讀、繪畫及闡釋地圖的能力。

5.實地考察及全方位學習
全方位學習指在真實的情境和設定下進行驗證學習。
實地考察的價值在於幫助學生學會如何識別、觀察、蒐集、應用和分析等技能。

6.專題研習與地理
專題研習可鼓勵學生對學習進行自我主導、自我調控和自我反思。
除了能幫助學生構建知識外，專題研習亦有利於學生發展共通能力。

7.運用資訊科技推行互動學習
在課堂內外運用資訊科技以推動互動學習。