學與教

科本教學原則

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(一)確定教學目標

本科以訓練語言技能為主，目的在培養學生聽說普通話的能力，著重口語語體的訓練，為提高學生語文能力奠下基礎。本科的「語用文化」主要是幫助學生提高語言能力，「知識文化」用來豐富語言學習的內容。

 

(二)採用直接教學法

教師應用普通話教學，鼓勵學生用普通話提問、回答問題，以及運用普通話進行各種學習活動。有時，在進行普通話和廣州話對比學習時，可以用一些廣州話。但總體而言，應以普通話作為本科的授課語言。

 

(三)善用教材

教材是幫助教師達成教學目標的工具，包括文字、影音、圖片、實物，電腦軟件、網絡等。由於教學對象不同、教學環境有異，教師必須靈活運用教材，可以增刪或改易，也可以自行編製，以配合實際教學的需要。

 

(四)安排教學活動

教師宜多組織各種學習活動，例如猜謎語、講故事、角色扮演、做遊戲、聽廣播、聽歌填詞、朗誦、朗讀、報告、討論、比賽等。通過以學生為中心的教學設計，使學生愉快地學習，達到良好的教學效果。另外，在設計學習活動時，教師宜盡量營造與學生生活相似的情境，使他們把所學的語言技能用於實際生活中。

 

(五)培養自學能力

香港是粵方言區，學生平日多以廣州話交談，缺乏學習普通話的語言環境。教師應設法培養學生的自學能力，指導學生學習漢語拼音，運用工具書或網絡搜索工具檢查字詞的讀音，鼓勵學生欣賞各種普通話節目，閱讀典範的現代白話文，以提高他們的普通話水平。

 

(六)精英培訓計劃

於各級識別普通話能力基礎較強的學生，鼓勵推薦其參加校際朗誦比賽及其他校外演講比賽。鼓勵中五、中六普通話能力優異的學生報考(國家語委)普通話水平測試。聘請導師進行精英培訓。

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有效學習方法

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1. 多讀、多說：在看書、看報、看文件等閱讀過程中養成用普通話朗讀的習慣。

2. 多聽、多練：多聽廣播、電視的播音員、主持人的節目。加強口腔和咬字器官的訓練，有針對性的加強繞口令的練習。

3. 多模仿：模仿不僅是一種行之有效的方法，同時還可以增添學習情趣正。

 

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課堂常規

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1 準時進入課室

2 帶備課本、文具

3 注意課堂禮儀（起立敬禮、發言舉手、聆聽時保持安靜）

4 做好預習，專心上課，積極參與課堂活動

5 請勿伏在桌上

6 嚴禁使用電話或做其他非課堂要求事務

7 準時、認真完成堂課及家課

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